Paulo Henrique Nico Monteiro

Cargo: Pesquisador Científico

Laboratório: Laboratório de Ecologia e Evolução

Linha de pesquisa: ensino de ciências, comunicação pública da ciência e história institucional do Instituto Butantan

Contato: (11) 2627-9811 / 9300 / 4673 | paulo.monteiro@butantan.gov.br 

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Paulo Henrique Nico Monteiro é pesquisador científico Nível VI do Instituto Butantan, e atualmente diretor do Laboratório de Ecologia e Evolução. Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se nas áreas de ensino de ciências, educação em saúde, comunicação pública da ciência. 

Possui Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) (2012), com pesquisa sobre concepções de saúde em livros didáticos no ensino fundamental. Concluiu Mestrado em Ciências pela Coordenadoria de Controle de Doenças da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo (2006). Realizou pós-doutorado em Comunicação Científica na Laurentian University (Canadá) em 2014, investigando processos de aprendizagem em museus de ciência. 

Desde 2013 atua como pesquisador científico do Instituto Butantan, tendo também exercido cargos de gestão, como diretor do Centro de Ensino e da Escola Superior do Instituto Butantan (2019–2021). No âmbito internacional, realizou estágio como Scientist in Residence no Science North (Canadá) entre 2019 e 2020 e atua como professor colaborador no programa de Science Communication da Laurentian University, Canadá. Atua como pesquisador na área de Ensino de Ciências, com especial interesse em espaços não escolares tais como museus, centros de ciências e zoológicos, assim como nos processos de Comunicação Pública da Ciência

Ensino de Ciências e avaliação de processos educativos: Estudar e desenvolver meios, materiais didáticos e processos educativos para o ensino de ciências, especialmente em ambientes não escolares, como museus, centros de ciências e zoológicos;

Comunicação Pública da Ciência: Investigação das estratégias de comunicação de temas científicos junto à sociedade

História institucional do Instituto Butantan: visa a compreensão da história do Instituto Butantan e da história da ciência no Brasil à luz de referenciais teóricos da história das instituições;

 

Informações básicas da área de pesquisa

Possui produção científica diversificada, com artigos em periódicos nacionais e internacionais nas áreas de educação científica, saúde pública e história da ciência, além de capítulos de livros, organização de obras e participação em eventos acadêmicos. Também atua como revisor de diversos periódicos científicos e avaliador de projetos de agências de fomento. 

Participa ou coordenou diversos projetos de pesquisa, dentre esses Projetos Temáticos da FAPES, que se dedicam a estudos sobre educação científica, história da ciência, hesitação vacinal, avaliação de materiais didáticos e infraestrutura de biotérios de serpentes no Instituto Butantan. 

Em síntese, sua carreira integra pesquisa, ensino, gestão científica e divulgação da ciência, com forte atuação na interface entre educação, ciência e saúde pública, especialmente vinculada ao contexto institucional do Instituto Butantan. 

  1. MONTEIRO, PAULO HENRIQUE NICO; FERNANDES, SUZANA CESAR GOUVEIA; ECAR, ARIADNE LOPES. The Rural School Group and the Butantan Institute: relations between experimental medicine and educational ruralism. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, v.32, p.1 - 18, 2025. https://doi.org/10.1590/S0104-59702025000100053en 
  2. MACHADO CORRAL, SOLEDAD; MONTEIRO, PAULO H. NICO; PISANI, KATRINA; BARRIAULT, CHANTAL L.. Facilitators Improve the Learning Experience of Visitors to a Science Centre. Frontiers in Education. v.6, p.675124, 2021. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.675124 
  3. MONTEIRO, PAULO HENRIQUE NICO; BIZZO, NELIO. Hábitos, atitudes e ameaças: a saúde nos livros didáticos brasileiros. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso). v.44, p.132 - 154, 2014. https://doi.org/10.1590/198053142746 
  4. BIZZO, NELIO; Sano, P; GARCIA, P. S.; MONTEIRO, Paulo H.N.. Invisible Didactics: a new methodological teaching tool for science education using counterfactual History of Science In: Reflexiones sobre darwinismo desde las Islas Canarias, ed.1. Madrid: Doce Calles, 2019, p. 499 - 520.
  5. MONTEIRO, PAULO HENRIQUE NICO; BIZZO, NELIO. A saúde na escola: análise dos documentos de referência nos quarenta anos de obrigatoriedade dos programas de saúde, 1971-2011. História, Ciências, Saúde-Manguinhos (Online), v.22, p.411 - 428, 2015. https://doi.org/10.1590/S0104-59702014005000028 

Mestrado

Laura E. Cousineau. Historical Comparison of the Messaging Tone from the Government of Canada and the Government of Ontario on the 1955 Polio and 2020-21 COVID 19 Vaccination Campaigns.2021. Laurentian University of Sudbury. Canadá. Science Communication Master Program.

Victoria Banderob. News Frame Analysis of Human Papillomavirus Vaccine Coverage in Canadian News Articles from 2015-2019. 2020. Laurentian University of Sudbury. Canadá. Science Communication Master Program.

Maria Soledad Machado Corral. The impact of staff interaction in the learning experience of visitors to a science centre: an initial framework for facilitation. 2020. Laurentian University of Sudbury. Canadá. Science Communication Master Program.

Samantha Fowler. Vaccine Hesitancy during a Global Pandemic: A Case Study of Vaccination Hesitant Facebook Pages during the 2020 COVID-19 Pandemic. 2020. Laurentian University of Sudbury. Canadá. Science Communication Master Program.

 

USP – Faculdade de Educação e Faculdade de Medicina (Depto Medicina Preventiva)

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS

Universidade Federal de Goiás - UFG

Laurentian University – Canadá

Science North – Canadá